Antes de iniciar este curso, tenía una idea muy general sobre el aprendizaje por competencias. Sabía que se trataba de adquirir habilidades además de conocimientos, pero no comprendía la profundidad que implica aprender a aprender. No conocía bien la diferencia entre competencias genéricas, transversales y específicas, ni cómo se aplicaban en un entorno académico y profesional. Mi enfoque estaba centrado más en cumplir con tareas que en reflexionar sobre lo que aprendía y cómo lo aprendía.

A lo largo del ciclo, comprendí que el aprendizaje por competencias me exige desarrollar no solo conocimientos técnicos de mercadotecnia, sino también habilidades como el análisis crítico, la comunicación efectiva y el trabajo colaborativo. El proceso me ayudó a identificar mis propias fortalezas y debilidades, permitiéndome reflexionar sobre cómo aprendo y cómo puedo mejorar de manera continua. Ahora sé que aprender a aprender es una competencia fundamental para adaptarme a cualquier entorno profesional y para seguir creciendo personalmente.

        Durante las clases presenciales, mi participación fue casi activa. De vez en cuando pude compartir ideas con mis compañeros y aplicar de manera práctica los conceptos aprendidos.

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​       En el espacio virtual, consulté principalmente la página del maestro y otras fuentes académicas para complementar mi trabajo. La plataforma que utilicé para diseñar mi Portafolio de Evidencias Virtual fue Wix. Trabajaba en él al menos tres vez por semana, organizando cada sección y subiendo las evidencias correspondientes. Esta herramienta me ayudó a presentar de forma clara y atractiva mi trabajo, además de desarrollar competencias digitales que considero muy importantes para mi formación profesional.

​Durante este ciclo desarrollé competencias genéricas como la comunicación escrita, el pensamiento crítico y la capacidad para trabajar en equipo. Estas habilidades fueron claves para el diseño de estrategias de mercadotecnia y para el análisis de información en las diferentes actividades. Las competencias transversales que reforcé incluyen el manejo de plataformas digitales, la resolución de problemas y la adaptabilidad ante nuevas formas de trabajo.

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      En cuanto a las competencias específicas, adquirí habilidades relacionadas con la segmentación de mercado, el comportamiento del consumidor y la elaboración de estrategias de posicionamiento. Estas competencias son esenciales en la carrera de Administración, ya que permiten entender mejor al cliente y tomar decisiones estratégicas. A través de las autoevaluaciones, coevaluaciones, listas de cotejo y rúbricas, pude darme cuenta de mis avances, así como de las áreas que necesitaban mayor esfuerzo. Estas herramientas me ayudaron a ser más consciente de la calidad de mi trabajo y a desarrollar una actitud más crítica hacia mi propio proceso de aprendizaje. 

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      Gracias al Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP), entendí que el aprendizaje no solo ocurre dentro del aula, sino también cuando aplicamos los conocimientos en proyectos concretos. Este enfoque me permitió integrar conocimientos teóricos con habilidades prácticas y me motivó a seguir aprendiendo de forma autónoma.

      He desarrollado competencias importantes como la planificación, el análisis y la creatividad en la solución de problemas. Sin embargo, reconozco que todavía necesito mejorar en el uso de herramientas digitales especializadas para el análisis de mercado y en mi capacidad de expresión oral en contextos formales. También quiero seguir fortaleciendo competencias transversales como la gestión del tiempo y la toma de decisiones. Estoy convencida de que este proceso de reflexión y mejora constante me permitirá avanzar en mi formación profesional y estar mejor preparada para los desafíos que enfrentaré como futura administradora.

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